张先(💐)生说，因(🍓)为网球(qiú )人群的增多，网球运动关联经济(🌞)也更加活跃。球衣、球袜(wà )、球包以及打球(qiú(✋) )的各(gè )种(😨)装备和周边产品，包括网球训练课(kè )都(💖)在(zài )走俏。比(🚀)赛数(🍮)量(🏸)的增(⏱)加(jiā )，更是提升了各地运(🎣)动场(🛥)馆的利用(🚹)率。

　　最近(🎖)(jìn )两起企业(👼)补税(shuì )事件(🐥)引起市场关注(👞)。一是湖北(👌)枝江酒业股(🔗)份有(👰)限公司被要求补税8500万元，因这笔税款被追溯至(♎)1994年，使得税务“倒(♑)查30年(nián )”成为舆论焦点。二是宁波(bō )博汇化工科技股份有限公司3月份收到(dào )当地(🔔)(dì )税务(wù )要(yào )求补税5亿(🍼)元的通知，最(zuì )近企业宣布(bù )停产。上述两起事件，引起了(🗻)一些企业人士(shì )的(de )担忧(💢)。这(⛷)些担忧(🛒)(yōu )包括是否存在全国性查税(♿)，不少企(qǐ )业担忧如果倒查多年需(🥅)要(yào )补税，这对于经营困难(ná(🐼)n )的(🚖)当下无疑是“雪(🚟)(xuě )上加(🐆)霜”。跟多位省级(📞)、市级税务(🍖)人士交流得知，目前(⛴)并没有全国性(xìng )查税部署(🏎)。一些地方根据当地税(📺)收大数据(🕯)风险提示等(🍽)对个别企业查税，是日常工作(zuò(🧀) )，也是(👤)税务(🌿)(wù )部门正常履(🏭)职。毕竟(🤔)税(shuì )务(wù )部门主要负(fù )责税收、社会保(🤥)(bǎo )险费(🚃)和有关(📕)非税收入的征收管(🚸)理，发现偷逃税、少缴税行为，理应(😀)依法制止，否则就是渎职。（第一(👿)财经(🤹)）

　　奔赴海(🌎)外的，既(🎃)有(🧥)长期深(shēn )耕(⛎)国际市(🎇)场(🕙)的“老将”，也(🎻)不乏首次走出去的(♑)“新锐”。“3月，133辆(liàng )国(⬅)产客车出口沙(♒)特；5月(yuè(👸) )初，一家(📩)本地民营企业生产的宠物(wù )清洁湿(🏚)巾首(⛹)次出(chū )口(👜)，打开泰国(😖)市场……”刘杰如数(🥊)家珍(zhēn )。

　　(🤾)如今的(de )中国，产业(yè )间低价、同质化竞(📅)争的局(jú )面正在打破(🗯)，市(shì )场竞争更(gèng )加有序。在最近火爆的人形(🗳)机(🏴)(jī )器人(😪)领域，有的企业瞄准(zhǔn )起灵巧(🚂)手关节(🏀)的精细(xì )化(huà )，响应时(💌)间(jiān )只需(🏋)要二(🔷)十毫秒；有的则主攻机(jī )器人的视觉感知功能，不仅能够(🚶)识别障碍物，还能(🦆)获取(qǔ(🔊) )物(🐏)体的深(🏠)度(🙆)信息(xī )。

　　在四(♋)川之前，河南(ná(🕑)n )、内蒙(🧓)古、浙江、江西的(🥈)省级(jí(👇) )党委科(kē )技委员会(🍶)已经亮(🏨)相。河南、(🤸)吉(jí )林和(🍦)四川的省委(🚷)科技委(👗)员(yuán )会，都(dōu )是(🍏)由(😛)(yóu )省委书记和省长担(dā(📷)n )任(♑)主任。

　(🍽)　广(guǎng )东省(shěng )总工会党(dǎng )组书记(jì )、常务副(fù )主席(xí )温(wē(🌿)n )文星(💾)表(🥟)示(🥩)，广东省各级教育(yù )工会要(🚹)精(🥉)铸(📇)竞赛品牌，以(yǐ )赛促(🦒)教(🎶)赋能教育强国建设(🧟)(shè )。深化竞(📛)赛成果(🦉)转化，以赛育才促进教(🧔)师(❕)队伍发展。提(✂)(tí )升服务(🐵)能力，以(🌔)赛(📌)搭台助力教师建(🤕)功立业，在促进广东省教育事业发展和服(fú )务(wù )好广(💧)大(dà )教(jiāo )职(🔳)工(👝)(gōng )方面尽职尽责，彰显担当。

　　公器私用(🥅)，将地质调查、矿(kuà(➗)ng )产开发等权力(〽)作为敛财纳贿(huì )的工(🚿)(gōng )具，搞权(🧖)钱交易，利用职务便利为他人在企业经营、项(xiàng )目(mù )承(📠)揽(lǎ(🏞)n )、矿权审批等方面谋利(😉)，并非法收(💓)受(shòu )巨额财物；(📄)

　　明朝是书院繁盛期，先后(😫)新(🔝)建、复(♉)建(🥌)书院2600余所。到清代(🔞)，书院达到鼎盛，并由(🃏)官民共建逐渐转向以民间(😕)为(wéi )主。清末(💐)，伴(💃)(bàn )随(♐)西方(fāng )科学知识(⛲)的传入，书院教育内容发生转(📷)变，从独习儒经转向(🔄)“中学为体，西学为(🙏)用”。光绪二(èr )十七年(公(gōng )元1901年)，书院改制，千(qiān )余所书院改(💽)为现代教育的各(🚖)级学堂。

　　张(🈁)新国：白(💽)鹿(🐬)洞书院的(de )教育价值，核心在于其理学教育范式对人性本(💒)源与精神境界的(🕷)深(shēn )层塑造(zào )。作为中华(🕣)文明(💌)的活(huó )态传(🍷)承载体，它突破单纯知(🦍)识传授的局限(🔣)，构(🧓)建起“学做(⤵)人”与“学做事”相统一的教化(🎹)体(🍱)系——既强调个体通(🕞)过心性修养(😿)通达“内圣”，又以“外王”实(shí(❇) )践(🔦)推(🌺)动(🌆)社会革新(🍰)。这种将人性理解为“社会性(🔎)存在”与“宇宙(✴)性(xìng )存在”双重(chóng )属性的哲学视(shì )野，为(🥤)现代(dài )教育哲学(xué )提(🚜)供了独(dú )特范式。这种范(fàn )式的理(🍢)论形态可以用(yòng )“体用一源”来概(gài )括。易言之，这是一种植(🐢)根于中国人社会(huì )文(🎯)(wén )化(🖋)心(xīn )理(lǐ(🐓) )深层(🚆)(céng )的(🤬)稳定(🕶)型机(📣)制，即在日用常行(😍)的生(🗡)活(huó )世界中践行(🐃)伦理(🛡)价值。