国家体育总局体育(yù(🕷) )文化与(🐄)体育宣传发展(🍊)战略研究中心高端智库骨干专家、广州体育学院教(🍺)授曾文莉告(😣)诉《环球(📍)(qiú )时(📈)报》记者，体育(yù )具(🐱)有较强(🚌)的(de )杠杆效应，以(⤴)体育赛(👘)事(shì )表演为杠杆，能(🎭)撬动城市基建、旅游、文化等，激活体(tǐ )育消费热情，推动(dòng )体育产业能级提升，而这个(🤯)杠(gàng )杆的(🔯)(de )原动力主(🍇)要是(shì(🎖) )运动员(yuán )尤其是明(🎋)星运动员(🤶)。

　　连日来(lá(🥍)i )，受高温(🌏)(wēn )少雨天(📏)气影(yǐng )响，黄(🍯)河(🎟)流域甘肃、内蒙(mé(🚪)ng )古、山西(🏪)、陕(shǎn )西、(❕)河南、山东等省（区(🈹)）出现不同程(🍛)(chéng )度的(🍯)(de )旱(hàn )情。针对流(liú )域相(xiàng )关省（区(qū )）旱情，黄(➡)河防总和(hé )水(shuǐ(✔) )利(🍒)部黄河(🤰)水利委(wěi )员会(huì )（简称黄(huáng )委）第一(yī )时间分(fèn )别启动抗(🎙)旱四级(jí )响(🥋)应和干旱防御Ⅳ级应(yī(🏚)ng )急响应；自6月14日17时起，针对河南省启动(dòng )干(🌞)旱防御Ⅲ级(jí )应急响应；(🎟)要(yà(🚋)o )求各(🏌)相关单位落实落(📀)细各(gè )项(🎴)抗旱保供水措(🈸)施，做(zuò )好旱(hà(🏬)n )情持续或(huò )进(jìn )一步发(🔄)展的(🎨)应(⬛)对准备。

　　(🌥)别让“捡漏”变(🌱)成“销赃(zāng )”的遮(🏞)羞布(📓)(bù )，“游玩”沦(🥁)为(wéi )“窃夺”的(🦅)(de )通(tōng )行证(🚢)。首(😯)先该装(🎷)入孩子(📹)行囊的，从来不(bú(🔨) )是盗(🎲)窃而来(lái )的“童话(🍷)自(➰)由”，而(🌅)是(shì(🙅) )刻进(🤡)骨髓的对法律与道德的敬畏。(完(wá(〰)n ))

　　(〽)当(🐼)日，赤柱举行(háng )国(🈶)际龙舟锦标赛(⛷)，近5000名来自世(🤙)界各地的龙舟健(🎀)儿(🦄)组成200支队伍参赛(sà(🏭)i )，有参赛者扮成神(shén )话人物(wù(🍪) )。来自深圳(🚧)的丁雅与好友同(tóng )行，她告诉记(🍣)(jì )者说：“今天气氛很好，我(wǒ )们有提前做攻略(⬛)(luè )，最后选择来(🍷)赤柱看，觉得规模大、沙滩(tān )风景好看。”

　　据官网(wǎng )介绍，四川(✅)(chuān )绵(mián )阳是(shì )我(👸)国重(😮)要(🏞)国防军工和科(🥓)研生产(🧚)基地，邓稼先、于敏等9位“两弹一(🍉)星”元勋和成千上万的科(kē )技精(👸)英在(🚷)这里(🎤)“干惊天动地事、做隐姓埋名人”。

　　“这(🈳)项(xiàng )活动将(jiāng )让孩子们亲身参与到(🍟)全民绿色(sè )全运(🌧)中来，既环保又(yòu )有意义！”越秀公园(yuán )园容绿化部部长李(🕡)庆天介(jiè )绍称，该公(🥄)园还计划(huá )开(🎂)设科(🥊)普(pǔ )教育讲座(🛃)、生(♎)态体(💨)(tǐ )验、研学活动等生态(🐼)文明(❎)教(🌦)育实践活(huó )动(dòng )。(完(🔏))

　(🏧)　在成果发布环节，上海(hǎi )终(❌)身教育(😯)研究院系(xì )统(🏘)发(🍓)布了近期标志性研(🎸)究成果：《气候(🏉)变化教育的中国行动：聚(jù )焦学(❤)校(🛂)与企业合作(😃)(汉英双(⏰)(shuāng )语·第二辑)》的入选案例以及《气候变化教育指导纲要(yào )(代(dài )际学习版)》；同时，“以气候变(⏫)化教育(🥍)促进三(sān )教(jiāo )统筹”研究联(🍞)合体宣布正式(shì )成立。这(zhè )批成果(🤓)的集(🐨)中发布，巩固完(🕛)善(🌾)了上海终身教育研究院在气候变化(🍐)教育领域已形成的理论引领、(📱)实(👗)践(🌕)创新、机制(🤔)突(🖤)破、国(guó )际(jì )对话的立体(tǐ )化发展格局，以立(⚾)体多维(🍘)的多种形(xíng )式辐射(🤘)(shè )全国，对(duì )话(🗓)国(🤨)际。

　(💀)　答：简单(dān )来说，虚假冒名登记(jì )就(🌖)是有人通过伪造签名、提(🎳)供虚假材料等(děng )方式，冒(🎨)用(yòng )他人身份进行(🛌)工商(🤓)登记。这种行为可(🐅)能贯穿于设(🦊)立、变更或注销的各个环节，常(🥤)见手段包括盗用或伪造(🐾)身份证件，冒充法定代(dài )表人、(🦃)股东或合伙人等关(😴)键(🖲)人(🚜)员进(💚)行登记备案(àn )，甚至(🔨)直接“偷走”公司(sī(🛑) )的控制(🍽)权。同时可能涉(shè )及伪造股权(😕)转(👕)(zhuǎn )让协议、股东会决议等(🦗)文(wén )件。

　　那么，目(👏)前(🐌)的竞(🤬)赛、科创、(⛄)先修或少年班(🔨)等超(📽)前学习模式又是(🚤)否足以定义“优(🎈)秀”和“拔尖(🚝)”呢？学生超(chāo )出统考范围的优(🐞)秀(xiù )学术准备，如何被大学招生环(🍇)节制度化地、公(😯)平公允地识别(bié )出来？这些都(🤛)是制度(dù )设计者需要(㊗)考虑的。更(🌯)(gèng )重要(🧒)的是，如(rú )果我们(men )轻易地把由资源堆积出来的(🗨)(de )才能表现误以为是稀(➕)(xī )缺的天赋，就会导致(💺)选拔不公(gōng )和对真(💢)正人才的忽视。