(📍)教育部近期印(🏙)发通(tōng )知，部署实施高校学生就业能力提升“双千(🛌)”计划，推动(dòng )全(🥖)国范围内开设1000个(🧔)微专业或(huò )专业课(kè(⏲) )程(📿)群以(🛴)及1000个职(zhí )业能力培训课程。微(👨)专业(🥎)到(dào )底(🉐)是什么？如何(🥅)看待微(wē(💘)i )专业背后的人才培养(🤘)趋(⭐)势？

　　(🈺)她感(🦑)叹道，随着华(🕧)(huá )人华侨的足(🐖)迹(🐘)遍布全球，西方国(guó )家(jiā )也逐渐兴起了“端午热”。在欧(ōu )美地区的华人华侨(qiá(😦)o )及中国文化爱好(hǎ(📔)o )者(🐯)群体中，端(🐕)午节庆祝(zhù )活动与龙舟(🕍)竞(🏬)渡的结合逐渐紧密，这种(🕟)形式(🎒)也恰好与西方崇尚(shàng )体育竞技的文(wé(💋)n )化相(😊)融合。

　　当地时(shí )间4月28日傍晚(🙏)，也门胡塞武装军事发言人叶海亚·萨雷亚发表(⏹)讲话(🌷)称，为了回应美军在也(🦆)门的(📣)两次“屠杀”行为，胡塞武(wǔ )装(zhuā(🎊)ng )通(🍉)过(guò )导弹和(🎭)无人机袭击了红海(hǎi )上(shàng )的美(mě(👀)i )军“杜(💒)鲁门”号航母和(🌮)(hé )其所在舰队。

　　福建南安5月31日(🧥)电 (记者 孙虹)2025泉州海丝“源(💕)昌(🚀)杯(👟)(bēi )”世界龙舟大(📞)(dà )赛31日在福(📤)(fú )建南安市罗东镇开(🧥)幕，来(🐧)自泰国、马(mǎ )来西亚(🌲)、(🤚)缅甸(🏟)、印度尼西亚、老挝等国家和(🔄)地区的(de )28支龙舟队、近700名运动员同场竞技(jì )，感受端午(🎋)龙舟文化。

　　据介绍，根(🎗)据气象(🐦)监测(⏰)情况，今年(🥜)4月下(✋)旬以来(📣)，全省(⏳)平(🅾)均降水量26.6毫米，较常年(🔫)同期偏(🌾)少75%，截至6月13日，大(dà )部分(fèn )地区连(lián )续无有(yǒu )效(xiào )降水(🕰)日(🌜)数超60天，郑州等(📹)10个地市在70天以上；平均(🆔)气(⛺)温(wēn )23.2度(dù )，较常(✊)年同期(qī )偏高(🍍)1.8度。

　　随着参与网(🏠)球运(yù(🏿)n )动的人(🤖)逐渐(🤼)增多，中(🌌)国网球(🏼)的基础设施(🌍)也在不断完(💙)善。纪宁告(gào )诉(🔘)《环球时(shí )报(bà(🦎)o )》记者(🥔)：“我们在(zài )做一(📏)个项目，在北京朝(🎈)阳区规划一个‘大满(🧘)贯网(wǎng )球文化公(📏)园’，将(🛃)汇集所有大满贯要(🖤)素。人们既能(🐑)(né(🐬)ng )在此(cǐ )观看全球顶(🌬)级赛事，也(⬆)能在场地上(shàng )训练和比赛(🐣)(sài )。”纪宁说，这仅是一个案例，但从中可以窥见中国(guó )网球运动(dò(🎥)ng )基(jī(🔡) )础(🏨)设(🌴)施越来越完(🚚)(wán )善，也越来越专业化。作为(🏨)体育产业的参与(💘)者与观察者，纪宁表(biǎo )示(🧗)，不仅北(běi )京，全国各地网球运动设施也发展得越来越(🎸)好。

　　习近平总书记始终高(🚻)度重视中华优(yōu )秀传统文化的(🚄)保护与传承(🎒)。在各地考察期间，总书记与村(cū(🗳)n )民们一起打(dǎ )糍粑(📙)、包饺(jiǎo )子(zǐ )、(🚩)做(🛹)年馍，留(🎇)下了许多与当(dāng )地传统民俗(🥌)技艺(yì )相关的美(👫)好(♏)(hǎo )瞬间。总书记(jì )还(📅)多次对考古工作者、文博工作者、文艺工(💄)作者提出殷切期(😝)(qī )望，叮(🕛)嘱(👮)大家要(🏫)把中华文化瑰宝(🚪)保护好、传承好(📏)、传播好(hǎo )，加强历(lì )史研究和(💶)传承，使中华(huá )优(🤶)秀(xiù(🏣) )传统文化(huà )不断发扬光大。

　　(🏙)本次活动旨在助力北京“博物(🎧)馆之城”建设(📆)(shè(🏰) )，活动推出融合中国传统服饰巡游、时代礼(📈)仪展示与舞蹈表演的综合性艺术快闪，演(🐏)(yǎ(🥁)n )绎(🥕)中(zhōng )华优秀(📇)传统文(🐋)(wé(📱)n )化的诗意与风(fēng )韵。

　　据(🐵)(jù )悉，2025“中越(➗)青(qīng )年共(✂)读(dú )”系(🌷)列(✨)活动是广(guǎng )西出版(bǎn )传媒集团(🚟)落(luò )实“中越(yuè )人(rén )文交流年”的(🚼)(de )具(jù )体实践(⛰)，未(🛋)来将(📗)在(🚔)边境县市设立(lì )更多共读点，办好连民心、有温度、(📶)接地(🕢)气的人文(😊)交流活(🦃)动，打(🐕)(dǎ )造“中(zhōng )越(🔻)青年(nián )共读”阅(🏸)读品(🤭)牌。(完)