央视网消息(xī )：随着(💺)高考临近，各高(gāo )校陆续公布(💈)(bù(🥦) )2025年招生(🏘)章(zhāng )程。它是考生(shēng )了(😢)解高校招生(🚚)(shēng )信(xìn )息、(🏰)录取规则的(🖍)重要(yào )渠道，也是填报(bào )志(🍷)愿的关键(🌁)依据，怎(zěn )么吃透(tòu )招生(💦)章程？需要重点关注哪些信息？(🐤)

　　曾文(🕧)(wén )莉认为，在(💆)(zài )职(zhí )业选手商业价值(zhí )充分释放后，其成功效应才会(🏭)(huì )吸引更多的人群尤(👧)其是(🥤)青少年从事网球运动，而这是(✨)中国网球经济(jì )发(✝)展(zhǎn )的根基。

　(⛹)　“丰(fēng )台将加快构建(🌈)‘丰享(🕔)资(😊)住(zhù(📹) )’政(zhèng )策体系，打造企业成(chéng )长(💮)的沃土(🤽)和人(🛂)才创新(xīn )创业的首选(xuǎn )地。”丰台(🕢)区发展和(🥝)改(📍)革(gé )委(🕢)员会党组(zǔ )书记(jì )、(🚶)主任(🐾)卢英博(bó )表示(🔒)，政策体系突出“全链条”服务，从(🚫)企(🤝)业初创到上市、(😶)从技术研发到成果转化，均有针(🍥)对(😹)性(🚠)支持措施。

　　赣鄱大地，赣(gàn )州西站设置“端(duān )午文化角”及(🔭)手工体验区(💣)，组织旅(🧔)客参(cān )与(yǔ )拍照集福、DIY手工制(🔌)作等活动(💖)，让南来北(🏐)往的旅(📉)客在(👫)候(hòu )车间隙(⏸)，沉浸(🤦)式(🌄)感(🎨)受到端(🔜)午传(🐊)(chuán )统民(📅)俗文化。

　　中(🐆)国驻英(🆒)国使馆发(🚢)言人强调，在乌克兰(✔)问题上，中国(guó )的立场是劝和(📆)促(cù )谈，坚定(👓)不(bú )移，一以贯之。为此，中(🖕)(zhōng )国和巴西(🙈)最近(🚈)联名(🚱)发表了关(🥟)于推(🥖)动政治解决(⚾)乌(🥂)克兰危机的“六点共识(shí )”，强调遵守局势降温三原则(🕣)，即战场不外溢、(💨)战事不升级、各(👃)方(🌇)不(🈺)拱(gǒng )火，同时呼吁各方坚(jiā(🕶)n )持对(duì )话谈判、加大(♓)人道主义援助(📽)、反对使(🦂)用(🈂)核(hé )武(wǔ )器、反对攻(🏮)击核电站(🧕)、维(wéi )护全球(qiú )产(📪)业链(liàn )供应(🔰)链稳(✉)定等。

　　法院(😌)审理后认(🍕)(rèn )为，李某作为教育(💦)类博主，其明显知(zhī )晓(xiǎo )小王为重点名校的在校学生，属(🌌)(shǔ )于未成年(🤭)人，但其仍擅(🕑)自将小王的采访(🙌)视频(pín )发布于具有商业营销性质的社(🌺)交账号中，且未对(😔)小王肖像进行(háng )模糊、隐匿处理，属于故(gù )意明显侵(qīn )权(quán )，目的不(bú )当。据此，法院(💣)判决(🌏)认定李某(mǒu )侵犯了小(💳)王(🐋)的肖像(xiàng )权，判令李某(🐝)公开赔礼道歉并赔偿小王一定数额的精(🃏)(jī(🌯)ng )神损害抚慰金。

　　2024年中国公(🍪)民(🥚)科学素(👚)质的调查结果显示：我国具备(🥥)(bèi )科学素质的公民比例提升至(🏐)(zhì )15.37%；基本具(💺)备科学(🚚)素质的(de )公民比例已达44.07%，人口(👆)规模达4.4亿人。这(🚒)为建立宏大(🎈)的高素质(⛷)创新大军(🕺)进一(yī )步夯实了(le )劳动(dòng )力基础(🏃)。

　　随(suí )着参与(🐹)网(wǎng )球运动的人(🌃)逐渐增多，中国网(🏢)球的基(🐇)础设施也在不断完善。纪(🐫)宁告(🌥)诉《环(huá(🏫)n )球时报》记者：“我们在做一个项目，在北京朝阳区规划一(🍓)个‘大满(🔫)贯网球文(🔶)化公园’，将(🤫)汇集所有大满(mǎn )贯要素(sù )。人们既(jì(🏸) )能(néng )在此观(guān )看(🌆)全球顶级赛(🙈)事(😚)，也能在场(chǎng )地(dì )上(♐)(shà(😧)ng )训(👲)练和比赛。”纪宁说，这仅是一个案例，但从中可以窥(🗝)见中国网球运动基(jī )础设(🍦)施越来越完善(🔇)，也(🙋)越来越(😅)专(🌼)业化。作为体育(yù(⬛) )产(chǎn )业的参与(🎸)者与观察(chá )者(🥃)，纪(🏢)宁表示，不仅北(🍀)京，全国各地网球运动设施也发(fā )展得越来越好。

　　《报告》以我国班主任队(⚪)(duì )伍建设(😌)为核心主(🚒)题，创新研发(🔲)了中国特色的班主任(🎯)专(zhuān )业发(fā )展测评(píng )工(🌕)具(jù )，聚(🥨)焦班(🕡)主任社(🛰)会地位(🚟)、(🚺)角(jiǎo )色(🛬)认同、工作(📒)投入、专业能力、“三感”(幸福感(gǎn )、成(🤬)就感、荣(róng )誉(🐐)感)等关键维度。