加强与气象部门会商研(🍩)判，做好雷雨大风等强(qiáng )对流(🏙)天(⛄)气(🛍)的(de )防(🌭)(fáng )范(🐣)应对；发现天(🐤)气(qì )异常(🤮)情况，及时督(dū )促船方采取停船避(bì(🗄) )风等相应处(👩)置(🔇)措(cuò )施……(🌑)“五一(🚜)”假期期间(jiā(🖐)n )，广西海事局实施重点(➖)领域提级管(guǎn )控(kòng )，持续加(🥞)强信息发布和(✉)安(🏍)全提示(shì )。

　　• 香(🌇)港科技(♑)大学(xué )：23日率先向哈佛大学(🔄)在读国际生和取得(⛴)录取通知的学(🚂)生(shēng )发出邀请(🃏)，承(😋)诺无条件录取，入学(🔯)申(🐣)请和学分转移都(dōu )优先处理，还(hái )专(zhuā(👚)n )门成立团队帮忙解(📗)决(🕥)(jué )住宿、签证这些难(nán )题(tí )。据(✂)了(💃)解，在声明(míng )发出后的(de )一(🦈)日之内，该校已(🚅)(yǐ )接获超(🅱)过10个相(💬)关查(chá )询。

　　中央(🚄)(yāng )要求谋划新一轮财税改革(🤯)，税制(zhì )改革是(🈵)重(chóng )头戏，未来增值税、消费税(shuì )、个税等主要税种还将有进一步(bù )改革举措(💷)。笔者呼吁，在税收征管不断强化的同(👼)时，为促(cù )进企业、(🈷)个(😣)人(📚)实际税(🛰)负维(✉)持在(🌠)(zài )合(🧠)(hé )理水平，未来税制改革应(yīng )当统筹考虑降低名义税(⛰)率。

　　她(🌨)提(tí )到了一个(gè )生(🏂)动的例子：“我们协会现任会长(⚓)林鸿方(Fangi)是出生在德国(🔟)的越(🌨)(yuè )南华裔后代，从去年(nián )开始，他积(✉)极地(🛹)从零(🦖)学(🥧)(xué(🙄) )习中(⛲)(zhōng )文。队里(🦌)也(🚖)有其他外籍会(huì )员为了(👯)更好地理解中国文化，开始学习中(zhōng )文。”

　　(📑)强(⤴)化预报、预(yù(💴) )警、预演、预案“四预”措施，才能(néng )掌握水旱灾(🏛)害防御主动权。随着“龙(🏿)舟(zhōu )水”临近，清远市加(🐧)(jiā )强了防汛预案工作。4月(🍳)10日，清远市开展潖江蓄(🐧)(xù )滞洪区工程防汛应急演练，模拟(💜)防(🍖)御“22·6”北江特大洪水，重(chóng )点(🍎)(diǎ(🌍)n )演练巡堤查险、(🧗)工程(chéng )抢险、群众转移、启用(🔽)分洪等四个场景。

　(🚽)　此外，中外青年们(men )还走进(💀)了诸暨杜黄新村，了(le )解该(gāi )村如(🎲)何通过土(🔍)地改革、数字化治理、共(gòng )富实践等创新路径，将(🔣)“枫桥经验”从矛盾化解延伸至经(📇)济发展，以(yǐ )共富(👄)实践减(🚳)少因(📁)资源分配不均引发的矛盾(🥖)，实现“富裕群众，减少矛盾(🌧)”；参观调研枫桥镇社会(🤬)治(🔖)理中(🈵)心，在老杨调(🏘)解工作室负责人杨光照(zhào )的带领下(xià )，沉(🌈)浸(jìn )式(📣)(shì )体(tǐ )验模拟调节(🙁)，感(gǎn )受(shòu )基层(cé(🍈)ng )矛(😳)盾化(🤲)解(jiě )的魅力。

　　农业(yè )农村(cūn )部派出3个由司局级干(gàn )部(👘)带队的工(🦖)作组和7个科技小分(fèn )队，赴河(🍈)北、(🐣)山西、江苏(sū )、安徽、山东、河(🤝)南、陕西7省，指导各地做好抗旱(🌉)准备和应对(👚)工作，保(🚖)质保(🛢)量完成夏收(shō(🕧)u )夏播。

　　浙江省卫(wè(🈸)i )生健康委员会相(🕸)关负责人此(cǐ )前(qián )表(biǎo )示(shì )，“国(guó )之(zhī(🕷) )重(chó(🤝)ng )器”重离子装置落户(hù )浙江并正式启用，填(🏑)补了浙(zhè )江在尖端(👉)肿瘤(liú )放(🏕)疗领域的空白(🖌)，将(jiāng )带动(😈)重(✴)离子医学临床诊疗、人才培养、技术研发等多方面的协同发展，对浙江肿瘤防治(🖥)事业有着(zhe )巨大(👀)的推(tuī )动(🌠)作(⤵)用(yòng )。(完(🈶))

　　《报(🙈)(bào )告》指出，我国班主(zhǔ(⭐) )任专业(yè )发(🔤)展仍存在队伍质(🎆)量亟待提升、社会地位面临危(🎦)(wēi )机、角色情感体验堪忧、工(gōng )作投(🔼)入边(♓)界(⏰)模糊等(🗯)问(🕉)题。同(💻)时，针对我国班主任专业发(🥔)展的(de )总体现状以及面临挑战，《报告》提出了(🤰)坚持教育家精神与创新素(sù )养“双培育”、专业(yè )标准(🛋)与社会声望(⏺)“双提升”、教(jiā(🔕)o )育(🥥)情怀(huái )与专业(🗡)(yè(🌩) )品性(xìng )“双驱动”、(🧟)职前培养与(🐫)(yǔ )职(🎵)后培(🚯)(péi )训“双推进”、薪(🔋)资(⏱)待遇与职称晋(🚚)升“双激励”、环境(jìng )优化与制度完善“双(📀)协(🏂)调”等(⚽)举(jǔ )措(🚇)建议。