时间浪人

　　“六一”前夕(🐤)(xī )，黑龙江省牡丹(dān )江市(shì )朝鲜族小学举行了一(🖕)场(chǎng )别开生面(🌞)的联欢会。学(xué )校的(🎩)学(🌸)生们用独具朝鲜(xiān )族(🔨)风格的歌(🌮)舞，欢迎来自日喀则的(👫)新朋友(⛽)们，略带腼腆的藏族小朋友则送(🤛)上洁白的哈达，大家还(🤙)互相交(⏮)换亲(qīn )手制(zhì )作的小礼物，载歌载舞(🏽)，欢(🐸)度“六一”儿童节。

　　科普(pǔ )讲座环节，围绕(🍙)社(shè(👭) )会关注的科(🏹)(kē )学热点话题(🛥)、日(😿)(rì )常生活中的(🔮)声学(🐇)现象，推出4场科普报告；科幻(💸)影(yǐng )片放映《深海危机》。此外，公众科学日直播(bō )间通过(💡)“云游”声学(xué )所，让公众参观(🧡)体验(🔄)纸(zhǐ )炮(pào )、龙洗盆、(🗄)指向性扬声(shēng )器(qì )、超声导(dǎo )盲仪、混响实验室、全消声(shēng )实(shí(🚫) )验室等(děng )科普展品(pǐn )和声学(📢)实(shí )验室。

　　在峰(fēng )会(huì )会场(chǎ(⤵)ng )内有一面(🍐)并不(🔤)严(yán )谨的“民调墙”，与(🈸)会者可通过贴(tiē )标签的方式回(🗂)答几(jǐ )个关于AI的问题。对于“是否认(rèn )为AI很重(🛬)要(yào )”，明(🤦)显(xiǎn )多数选择了“重要”或“非(🗯)常重要”。“AI会(huì )否扩散虚假信息？”近(🕍)半数选择了认(🌺)同。

　　(🈹)6月14日(🌵)上(shàng )午，水利部组(🍸)织开展抗旱(🚅)专(♿)(zhuān )题(📱)会商，分(⛎)析(⚽)研(🎛)判华北黄淮等北方地区旱(😭)情形势，要求(🤗)即(🏟)日起(🧖)，受旱(🤐)地区(qū )上游黄(huáng )河、海河、淮河流(liú )域(🚚)的(de )控制(🕳)性水库全部进入抗(kàng )旱调(diào )度模式，加大下泄流量，保障抗旱用水需求，确保城(🚩)乡居(🤽)(jū )民饮水安(ān )全，以及规模化养殖(🔪)(zhí )和大牲(shē(🚱)ng )畜用水(shuǐ )安全，全力保(bǎo )障(zhàng )灌(😩)区农作物时令(🐘)灌(guàn )溉用(🎾)水(💶)。6月(yuè )14日(rì )15时(shí )，水利部将针对河南、河北(🧜)的干(🥨)旱防御应急(⏲)响应提升(👵)至三(🆓)级，目前维持(😁)针(zhēn )对山西(🎆)、江苏、安徽、山东(👲)、陕西、甘肃6省的干旱防御四级(🔖)应急响应(🆓)(yīng )，并(🔺)派出两(🤦)个工作组正(🏾)在(zài )一线指导抗旱工作。

　　纪欣在文章中表示(🏑)，许历农对时事(⛺)有(🤐)敏锐的观察力，更是一位坐而言、起(qǐ )而行(💑)(háng )的(de )行动(dòng )派，他坚(jiān )信两岸同属一(💙)个(⛓)中(🛫)国，并实(🈸)践着国(🧞)家(jiā(😗) )统一(♉)的理想，他的未竟之业“等(děng )着我们去实现(🚄)”。

　　据(jù )悉(🥃)，新(🔔)疆克拉玛依市、塔城(📈)地区(🚽)、伊犁哈(🌇)萨克自治州、巴(💅)音郭(guō(✂) )楞蒙古自治州(😾)、(📣)阿(💗)(ā )克苏地区5地(州、市)文化和旅游部(bù )门成立(lì )了独库(🍷)公(💟)路旅游营销联盟。5地(州、市)轮值(🏻)举办(🦗)独库公路通车(chē )仪式，互联互通，加强交(🏍)流，联合(🌟)打(dǎ )造独(📜)库(🏥)公路(🍓)(lù )旅游品牌。

　(🏔)　(🍡)从重点行业来(🔅)看，新动能生(🐩)产活动(🆎)(dòng )保持较快增长(🤐)，高技术制造业采购经理指(zhǐ )数(🚝)连续4个月保持在(✂)扩张区间(✳)，延续较(🚫)(jiào )好发展态势。装备制造(🎁)业(😙)和消费品行业景气水平均有回升，5月份采购(gòu )经理指数均升(shē(⏮)ng )至扩(🕍)张区(🥪)间，支撑(🌹)制造业(yè )生产活动整体(🈵)(tǐ )回升。

　　受(Ⓜ)高(🔂)空低槽东移影(🥊)响，16日河南省有分散(🎼)性阵雨、雷阵雨，雨量(liàng )分布不均，中西(xī )部(bù )局部(⛪)中(😞)雨或大雨，并伴有短时强降水、(🙌)雷暴大风等强对流天气。

　(🍬)　然而，想(🔩)到升(🖨)学(🈶)(xué(🈴) )率(lǜ )、本科(🚕)上线率等(dě(💡)ng )考核指(🌽)标(🔊)，有的县城高中负(⛪)责人又变得有些担心。“如果别人都在卷，我们不卷，那(nà )等(👕)于(📨)是让自己的学生(shē(💝)ng )吃亏。”一名(🏇)(míng )县城中学校长说，与大城(chéng )市中学(xué(🔩) )相比，县城中学在师资力量、教(jiā(🐞)o )辅资源上均有明显差距，除了(🥚)拼学习(xí )时(🆓)长和知识掌握的熟练程(chéng )度(dù )，很难有(🌧)反超机会。