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　　位于新北(🔎)市(🏚)泰山区的(🎌)明志书院有“北台首学”之(🗺)称，是台湾北部的(de )第一所(🥁)书院(📌)。所谓(wèi )“明(🙂)德惟馨，景行壮志(🌌)(zhì )”，书院取“明志(zhì )”为名(🍉)，启示后人志存高(🥔)远(🛡)，“成致远之器”。

　　在培养表(🐬)达能力的过(📁)程中，12岁的脑(nǎo )瘫(tān )患儿(é(😸)r )聪聪表现出天(🙁)赋(🌀)。他可(🐵)以识字，并利用(yò(🦂)ng )特教(jiāo )老师为他制作的专属词条(🌵)表达思想。面(👅)对(🍖)记者，他迅速找(zhǎo )到姓名、年龄、爱好等词(cí )条，准确地拼出自(👐)我(wǒ(🌖) )介绍。

　　另外，近些(xiē )年(nián )受经济下(⤴)行、大规模减税降费、楼市土地市场低(⌚)迷等(děng )影响，地方财政收入(💞)(rù(🧣) )受到一定冲击(🚄)，而刚性支出有(yǒu )增无(🏖)(wú )减。在财政收支矛盾不断加大的背景下，地(dì )方政(🌪)府也有更大(⚾)的(💩)动力(🐌)加强征(👼)管，查漏补(😐)缺，依法依规征收该征收的税(shuì )费。当然(✨)，税务部门也要同时落实落(🙉)细减税(🈂)降费(fèi )政策，坚守(🐑)(shǒu )不(🔯)(bú )收“过头(🚪)税(🗃)费”红线。

　　张(zhāng )荣(róng )恭认为(😥)，新媒体拓宽了两岸青年(nián )获取信息(xī )的(🐳)渠(🏟)道(🙆)(dà(🧚)o )，加速文化(😁)现(xiàn )象扩散；(🛏)自媒(🐞)体则鼓励青年从受众变成传(chuán )播(bō )者，带来了传统(tǒng )媒体从前难以想象的(🚾)传播(🛶)效果。希(🌃)望年轻(qī(🕖)ng )世代借助新媒体(♋)平台(tái )积(🎙)极投入交流洪流，为两(🧓)岸关系和平发展筑基。

　　端午前(🤖)后，最隆重的集体(😱)活动就是赛龙舟。大江(jiāng )南北，一场场龙舟赛纷纷登场。在这些龙舟(🎛)队伍中，就(💏)有不少(🐽)是来自全国(guó )高(gāo )校(🦆)青年(💹)学子组(🕯)成的(de )龙(🔡)(lóng )舟队。他们以热(😜)(rè )血(✝)为鼓、团结作桨，用青春(🍤)力(🌇)量演绎速(👹)度与激情。

　　(🕶)拉(lā )扎列维(wéi )奇表示(🏚)(shì(🗳) )，白中双边合作为两(⛄)国文化交流开辟崭新前景。“茶和天下”活动已成(😦)为(〽)(wéi )明斯(sī )克市传(🐦)统盛(shè(🥓)ng )事(♍)(shì )，架(jià )起了白中(🐞)两国人(🌨)民(🎳)日益坚(🚞)固的友谊桥梁，有助(💤)于(yú )白民众不断(👜)加深(🥄)(shēn )对(🆔)中国的认识，促进(jìn )两国文(🐇)化交(🖕)流互鉴。白(🛎)方愿同中方持续深化(🚳)人文等领(lǐng )域合作(💝)，为两国民心相(🙊)通不懈(xiè )努力。

　　近(🌳)些(🐜)年来，成熟景(💜)区(😁)(qū )的(🍁)旅游收入已经从(cóng )门票经(jī(🚷)ng )济转向旅游综(👃)合(♌)(hé )消费经济，特色(🎅)产品销售、餐饮(yǐn )、住宿等(🛹)二(èr )次消费占比明显提(tí )升(🦁)。而当时的云(yún )台山(🐗)景区仍停留(liú )在(🥘)“一进一出”的初级模式，留(🚗)(liú )不住客人，自然无法(fǎ(🎌) )拉动消费。如(🚬)何从(📬)“门票依赖”向“综合消费”转(🦀)型是云台山景区面(🐬)临的首(🤗)(shǒu )要问题。

　　国家体(🥪)育总局体育文(wén )化与体育宣传发展战略研(🐻)究中心高端(🌺)智库骨干专家、广(🖥)(guǎng )州体(🦁)育学(⌚)院(yuàn )教授曾文莉(🦅)告(♟)诉《环球时报(bào )》记者，体育(yù )具有较(jiào )强(🗓)(qiáng )的杠杆效应，以体(tǐ )育(🐫)赛(sài )事(❔)表(🕸)演为杠杆，能撬(qiào )动城市基(🤖)建、旅游(yó(☝)u )、文(🎅)化(🌁)等(🎶)，激(jī )活体育消费热情，推(🈷)动体(tǐ )育产业能级提升(🆚)(shēng )，而(🕶)这个杠杆的原(💢)动力主要是(🕠)运动员(🌺)尤(🤯)其是明星运动员。

　　为此，重庆八中副(fù )校长兼(jiān )八中龙(📊)(lóng )兴中学(⚓)校(xiào )长付(fù(💜) )英以《文化浸(jìn )润思政引领(📧)——“大(😜)思政”背景下重庆八中德育创(chuà(🚮)ng )新实践(♎)》为题(🚴)，结合国家(jiā )“大思政”育人战略，向(xià(💪)ng )昌都(🆖)市第五高(💤)级中学老(lǎo )师分享了重庆八中立(🆗)足校情，如何培育新时代的(👐)优雅学子、合格公(gōng )民、卓越人才。重庆八中教务(wù )处副主任汪正才围绕《基于素(🚅)养培养的深度教学实践探索》进行第(dì )二场(🕳)分(🚴)享。他(🎫)以课(kè )堂教学实(shí )例为依托，深入分析如(🉐)何以学(xué )科(kē(🛴) )核心(➕)素养为导向构(🖍)建高效课堂。