魏克兴

　　绵阳拥有中国(🛒)工(🤼)程物理研究院、(📸)中(🆘)国(🕖)空气动力研究与(✈)发(fā(🥚) )展中心等国家级科(❓)研院(📮)所(suǒ )18家，国家级创新(🎩)平(👟)台(🚻)25家，全社会研发(fā(⛱) )经费（R&D）投入(⏭)强度位居全国前列。

　(🚲)　此次海(hǎi )派旗袍文化节期间(jiān )，“家+书(shū )屋(wū )”快闪(shǎn )空(🔜)间设置了“家+邮筒”“大咖来(lái )信”等(děng )互(hù )动内容，以温馨(🕳)的亲(🤱)子空(📃)间进一(yī )步引(🐥)(yǐ(🕋)n )导更多家长关注(zhù )亲(🕟)子陪(💱)伴，推动家庭教育(yù )的理念与(yǔ )服(fú(⬅) )务(💽)走(🐜)进更多家庭。(完)

　　据长沙(shā(🏧) )南站介(jiè(🔷) )绍，随着“五一”假期临(🤨)近，湘港两(liǎng )地(dì(🍂) )有望迎来新一轮跨(kuà )境(🍋)旅游热(🏏)潮。针对团体旅(lǚ )客，长沙南站将提供定制团(tuá(🕍)n )体票服(fú(👮) )务，弹性(xì(🦗)ng )行程定制、智能选座及专属候车、(🐈)优先进站(🏛)等全链条服务，适配(pèi )企业差(🈹)旅、旅游研学等场(chǎ(🍕)ng )景(📠)，全(😹)流程线上办(🥢)理(🥣)(lǐ )，助(🌹)力团体出(🌾)行提(🚍)质(🏄)增效。(完)

　　俄罗斯卫星通讯社31日报道称，消息人士透露，新一(🍺)轮俄(🌲)乌谈判很可能(💙)再次(🌘)在伊(🧔)斯坦(🚉)布尔举行。报道还(hái )称，俄常驻联合国(guó )代表涅边贾(🔧)表示，俄方提议在6月2日于伊斯(sī )坦布(👵)尔举(😧)行(🏃)的(👋)第二轮谈判(🎢)中(zhōng )，俄乌交换(🤠)就(jiù )谈判相关问题(tí(🎅) )所持立场的备忘(👵)录。

　　此次(cì )，中国侗(dòng )族传统木构建(🤯)筑技(🏧)艺将通过数字化技术走向国(guó )际(jì )，同时(shí(🕡) )引入罗马大学在(😫)建筑文化遗产保护领域的H-BIM(历史(🐆)建筑信(🚜)息模(📼)型)等欧盟先进技术，形成“东方技(😿)艺+西(😩)方技术(shù )”的创新融合模式(shì )。

　　(🚬)展览(lǎn )学(xué(🤬) )术主(zhǔ )持(🥖)顾村言介绍，早(zǎo )在1978年，石(📂)虎便(🎫)作为中国政府代(🥍)表团的艺(yì )术家(🍠)随团出访(🌓)(fǎng )非洲13国，次年出版《非洲写生》画集。他在借鉴(jiàn )西方当代绘画观念和实践的同时，始终强调中国文化的(🚻)渊(yuān )源，身(shē(🆙)n )体力行地进(jìn )行文(wén )化(😒)溯(🎙)源，并以其(qí(🔊) )创作时的直觉(🚒)、野肆与(🗼)辽阔(👟)，纵横在重彩、水(🚚)墨、油画、书(🎭)(shū(🌀) )法、诗歌之(😃)间，“晚年的他并(bìng )不(🦓)仅仅是一位艺术大(🙎)家，也(📪)(yě )是(👷)一位有着深(shēn )䆳眼光的(de )文(🕐)化智者(📑)，他(tā )或许(🤝)想构建一(yī )个宏(🖊)阔而元浑的(de )精神世(🏒)界。对于艺术，他最后是以诗书的(de )系统在统括提炼，就是归结到(🔨)中国文(🗽)字里的‘(🕞)六(liù )书’。他把中国艺术往深(🤺)处远处(🔀)溯源(⛺)的用力(lì )是(😧)让人惊异的。”顾村(🕢)言说。

　(🛸)　《决(🏾)定(dìng )》提出，优(🍍)化重大科(kē )技(jì )创新组(⛲)织(zhī )机制，统(⚽)(tǒng )筹(💗)强化关键核(🍳)(hé )心技术攻关。“《决定》为(✂)中国科(kē(🔞) )技创新指明了(📴)方向(🙅)(xiàng )。作为纳米毒理学(🔼)与安全(quán )性领域的研究者，我深感责(zé )任重大。”陈春英说。

　　中(🚂)国驻韩国大使馆领事吴晶晶(📎)在(🐡)致辞中首先(xiā(🥊)n )为(📌)小朋友(📪)们送去了节(😷)日的祝福(💝)，并肯定和感谢了家长与老师们的付出(❗)。希望孩子(♍)们能努力学习中文、学习(♈)中华传统(tǒng )文化，日后成(💱)(chéng )为增进中韩友(🎟)好(hǎo )的使者，对中韩(hán )关系的发(🤪)展做出贡献。

　　与(✨)此同时，我们(🆘)也要意识到，不(📋)恰当的“过(🐨)(guò(✈) )度教育”是(❔)针对一个具体的学生而言(yán )，当(dā(🍮)ng )学生在志(🗼)(zhì(🤤) )趣(qù )态度和才(🖖)(cái )智(zhì )力量上(shàng )都缺乏准备(📄)、但学(xué )习(🔁)任务却已多到无法消化，他们(🌽)只能(🕜)囫囵吞枣、“生吞(🚺)活剥(🤷)”，一旦受(📝)教育的时(😳)间(jiān )结束，就会愤愤(fèn )然地放弃所学的一切(🕜)——这(zhè )才是(🏾)违背教(jiāo )育规律的(de )，是应当(dāng )坚(🎰)决(🤸)予以制止的“过度教(🧐)育”。